蒋彩霞

（青海省海东市互助县第三中学）

一、创设与教学内容相关的情境，激发学生的学习兴趣

信息技术课中既有一定的理论知识，也有一定的实践操作，为了不使课堂乏味，教师必须在教学的过程中创设相关的情境来激发学生学习的兴趣，比如，在介绍IP地址这一相关内容时，教师可以设定一些学生感兴趣的案例，比如说警察破获网络案件，用这样的案例来引起学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

二、使用独到的课堂语言，激发学生的学习兴趣

讲话是一门艺术，一个教师课堂语言使用是否得当，会直接影响到课堂的质量，具体的做法有以下几点：

1.善用疑问句

在讲课的过程中，教师要善于用疑问句，向学生提出问题，将课堂知识内容灌输其中，激发学生的学习兴趣。

2.善用幽默的语言

教师的职业是严肃的，但是在课堂中，教师要改变自己严肃的形象，使用一些幽默的语言，这样既可以拉近和学生的距离，还可以激发学生学习知识的兴趣，让信息技术课堂精彩纷呈。

三、加强师生之间的互动，构建有效课堂

师生是课堂的两大组成部分，同时也是课堂中的两大主体，要不断地加强师生互动，利用一些手势以及肢体语言，进行课堂互动，加强师生间的交流，完成教学任务，提高课堂的有效性。师生互动是教师和学生进行思维的碰撞，是师生情感的交流，互动越频繁，师生之间才可以相互配合，实现情感互动。

四、增加实践活动次数，培养学生的实践能力

学生学习的目的是为了让知识指导实践，而不是单纯地学习知识，教师必须要为学生提供实践的环境，让学生可以将理论应用到实践过程中，同时学生在实践的过程中，可以不断发现自身问题，也可以不断地对知识进行理解，促进自己对知识的消化，不断提高自己的能力。

教师要紧跟新课改步伐，以学生为本，采用合理的、科学的手段进行信息技术课程的教学，让信息技术课程精彩纷呈。

刘向永，董玉琦.高中信息技术教学方法的评析与应用策略［J］.现代教育技术，2009（02）.