王志敏

（重庆市南川区第一中学校）

高中英语注重的重点不再是学生单词的背诵情况以及语法的理解情况，更重要的是对于学生英语思维的建立。因此，高中英语课堂应注意保证学生的参与度。只有这样，才能使更多学生得到锻炼的机会。所以，老师要运用课堂提问的形式与学生进行交流沟通，培养学生的英语思维，提高学生的英语水平。下面，我主要谈论一下高中英语课堂的提问策略。

一、提问不要拘泥于课本内容

英语教材上课文的选定有一定的偶然性，不能认为课本上的知识就是一切，因而盲目以课本为纲，使学生的视野缩小到小小的英语课本中，得不到全面提升。而且，英语作为一门语言，讲究学无定法，不是说课本上的内容适合所有学生的需要。因此，老师在课堂提问时，如果仅仅从课本出发，那么学生回答的内容多数和课本内容相关，缺少新鲜感，可能会使学生回答问题的热情降低，无法达到课堂提问激发学生自主思考能力的目标。因此，课堂提问应在学习课本内容的基础上进行知识发散，尽量给学生提供具有新鲜感和高质量的提问，以使提问获得更好的效果。

二、提问要注重意义性

高中英语课堂的提问往往会出现提问的问题意义不大或没有谈论价值的情况，这是由于老师对于进行课堂提问的意义认知不足，单纯为了讨论而讨论，使课堂讨论失去了原本的作用。由于老师的问题没能向学生提供讨论的必要性，学生对此类问题无法产生兴趣或者认为不用讨论就能获知答案，削弱了课堂讨论的有效性。……