王占存

（青海省海东市互助县第三中学）

语文，是一门人文性质的学科，它关注的是学生的思想境界、对美的感知等这些方面的综合类学科。就是这样一门深奥的学科，却对于现在很多高中生而言可有可无，觉得它并没有多大用处，只是为了要参加高考必须“应付”的学科。让学生重新燃起对语文的热情，使高中的语文课堂焕发出新的活力与色彩，这是许多高中老师急于做到的最终目标。

一、改变方式，重拾兴趣

正所谓：“兴趣是最好的老师。”对于任何一样事物你只有在对它产生兴趣后才会想要去了解它，才会愿意接触它。对于语文这种人文性、语言性的综合学科，喜欢的学生就会沉迷其中，体会出文学、文字带给他的乐趣与享受；不喜欢的则敬而远之，认为它枯燥乏味，学习起来没有任何用处。认为它是因为高考而不得不学的科目，也是为了“应付”高考不得不拿到一定的分数而去学的科目，没有丝毫的兴趣。在这种状态下学语文就成为学生的思想和心理上的负担科目了，怎么可能会在课堂上有所表现？

在传统的教学方式中，老师的“满堂灌”让许多学生觉得乏味和反感，再加上老师的照本宣科，就更加毫无趣味性可言。老师应该采用更加人性化的教学方式，在课堂上充分调动学生的积极性。创设语言文字学习的情景，把学生的注意力集中到课堂上，激发学生的求知欲，让学生从“满堂灌”中的“要我学”转化成兴致高昂“我要学”。通过图画、音乐等一些教学手段的描绘，创造出最理想化的情景带入学生情绪，培养学生的思考、联想、创造等一些能力，这些能力的培养会帮助学生建立起良好的语文学习习惯，为今后的知识储备打下扎实基础。……