苗 雨

（河南省濮阳市特殊教育学校）

我国教育由各种教育构成，其中一种就是特殊教育，在特殊教育中占据主要地位的则是思想道德教育。由于聋哑生的特殊性，再加上目前人们思想意识的多样化以及个性化，聋哑生的思想道德教育正面临着巨大的挑战。切实加强聋哑生的特殊教育工作，既有利于保障我国各项教育事业的顺利开展，也有利于督促学生形成良好的道德品质以及身残志坚的精神，最终实现学生的全面、健康、可持续发展。

一、聋哑学生思想道德教育现状分析

1.聋哑学生对思想道德教育并没有形成正确的认识

我国存在大量的聋哑学生，这些聋哑学生中又有一部分存在人格障碍，而这些有人格障碍的聋哑学生则是思想道德品质上容易犯错误的学生，究其原因，是学生并没有对思想道德教育形成正确的认识，无法通过自我的定位来衡量自身的行为并加以调节。此外，学生不能深入地了解思想道德教育的相关知识，就不能明确自身的行为多会带来的后果，最终只能是造成严重的道德偏差。

2.来自家庭以及社会的负面影响

众所周知，特殊教育并不是学校单方面承担的责任，它还需要来自家庭以及社会力量的支持，这就要求每一位家长都要充分发挥自身的作用。但相关教育实践表明，目前中国聋哑院校存在的最大问题就是家庭和社会给聋哑学生带来了巨大的负面影响。一方面，家长更多地希望学生能够在社会上生存下去，久而久之，就会忽视学生思想道德的培养；……