江苏省泰州市姜堰区南苑学校 陈 莉

小学生数学课堂反思性学习策略的探究

江苏省泰州市姜堰区南苑学校 陈 莉

在小学数学教学中，教师要更新教学观念，注重学生的反思习惯培养；提供方法指导，构建学生的反思空间探索；把握错题应用，优化学生的反思范围，进而提高学生的实践能力。

小学数学 反思性学习 策略 探究

小学数学是小学阶段非常重要的一门课之一，培养学生正确的数学思维方式，提高数学成绩对学生今后的学习至关重要。在小学数学教学过程中，教师要注重培养学生主动地思考问题，进行课堂反思教学是十分有效的一个途径。反思教学就是充分调动学生对学习的积极性，鼓励学生对自己的学习进行反思，在反思的过程中总结自己的学习经验，从而提高学习成绩。学生的反思能力不仅能在学习中起到一个促进作用，在学生的生活中也能起到一定的帮助作用。下面我对小学生数学课堂反思性学习策略进行一个详细的探究。

一、更新教学观念，注重学生的反思习惯培养

在当今的小学数学教学中，由教师口传身教的教学方法仍然是较为普遍的教学方法。小学生通过一天的学习，接收的知识非常多也非常复杂，如果只是凭借教师上课讲一遍，学生真正接受的知识是非常有限的，因此教师应该适当地给学生安排一些课下的反思任务。如反思一下教师课上讲的知识点和解题思路自己有什么不懂的地方，哪里是自己比较容易犯的错误等。……