河北石家庄市第一中学 徐艳静

高中英语教学，面临着任务紧、压力大的形式，应试教育思想占据课堂的统治地位，课堂教学只注重词汇、语法，强调“一步到位，一考定终身”，而没把其作为一个载体，充分挖掘其文化内涵，从素质教育入手去影响学生。这样的结果是，学生消极地盲目地背诵英语单词、句式以及英语语法对于英语学习来说是毫无用处的，这样长此以往下去，学生的思想容易固守尘规，并且对知识缺乏灵活运用的能力。所以，应该实施素质教育，培养学生的创造性思维以及独立思考的能力。

1.冲破阻力，更新观念

教师必须从传统教学的束缚中解脱出来，认识到英语能力的培养首先是交际能力的培养。其次，要努力提高学生的英语领悟能力，扩宽学生的知识面。例如，英语课文中通常会包含生物、经济、政治、科学等很多科目，并且很多都来自于国外，英语教师在教授英语知识的同时也要注重其他学科知识输入的讲解。再有，突出英语的交际性必须一改传统教学模式，因此，对教师的语言熟练程度、教学方法、教学模式等都是一种全新的考验。

2.以学生为中心，鼓励学生积极参与教学课程

高中英语教学必须坚持以学生为中心，激发学生积极参与意识和主体意识。这实际上是要求教师充分利用课堂时间，保证每一节课的高质高效，擅于利用多媒体等教学工具增进教学效果，擅于设计教学环节激发学生兴趣，比如在口语交际课中除了让学生互相交流外，还可以安排师生交流，这种做法既训练了能力，也增进了师生关系。……