文/赵立夫

一、新会计准则下传统教学弊端

（一）会计课本相对过时

在现有的学校教育下，虽然学生对于课本上所对应的课题能够熟练掌握，能够自主完成课后有关于数据编制、作图、作表，但在实际操作中，很多会计专业的学生会觉得茫然不知所措。社会上关于会计方面的实际操作与教学有时存在着很大的差异，以至于课堂所用的知识无法与社会实际挂钩。会计行业是一个与社会密切相关的行业，随着社会要求的变化而变动，对一些账单页面，计量数据会有些调整。

（二）学生实践能力不足

会计作为一门与实践密切相关的专业，需要时刻关注社会上的变化，需要教学与实践紧密结合，而老师专注于不变的课本，过度强调课本知识，导致学生理论知识强硬，而动手能力不足，很大程度上限制的学生的发展。其次，部分高校由于校内设备过于陈旧，学生在会计模拟实施教学当中并没有得到真切的体验，甚至有些高校并没有将会计模拟教学当成主要课程来编制。最后，学生缺乏真正的实习机会，而学校提供的实习也往往有名无实，未能让学生真正的融入到会计职位当中，而是作为一个旁观者观摩会计行业的运行机制，所以学生在实习阶段往往能见到真是地账单、报表、凭证等，但却是出自他人之手。

（三）教学模式单一

在传统教育模式的影响下，高校会计教学仍然以填鸭式教育为主，而且伴随着高校的扩招，使得会计专业的学生数量急剧的增加。……