赵辉

（西安医学高等专科学校，陕西户县710309）

耳鼻咽喉头颈外科学是一门具有极高专业性的学科，其在内容上涵盖了诸多解剖结构具有复杂性且所处部位具有隐蔽性的器官。随着人们对健康要求的不断提高，耳鼻咽喉头颈外科学在临床实践中占据越来越重要的地位，其发展速度在不断加快，教学也面临越来越大的挑战[1]。应用何种方式可促进教学效果得到有效提高成为目前备受研究者关注的课堂。本次研究将案例教学法应用于耳鼻咽喉头颈外科学教学过程中取得良好效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择在某校学习耳鼻咽喉头颈外科学专业的120名学生作为研究对象。在耳鼻咽喉头颈外科学的教学过程中，任课教师适当的应用案例教学法，并对教学效果进行分析。

1.2 方法

1.2.1 选择案例并设置问题

在案例教学法的应用过程中，案例的选择和问题的设置是对教学质量产生影响的关键环节。在教学过程中，结合具体教学内容选择恰当的、质量高的案例，并设置有意义的问题才能促进案例教学法的作用得到充分发挥，促进学生能够牢固的掌握相关知识，并提高其临床思维能力。在案例教学法的应用过程中，其精髓主要表现为促进教学过程中所提出的问题能够对学生的学习具有指导作用[2]。

耳鼻咽喉头颈外科存在内容繁多、病症复杂的特点。因此，任课教师在应用案例教学法时需对教学内容有充分的了解，且具有较为丰富的临床经验，都是阅读大量的文献资料，掌握较为先进的知识和技术。……