杨斯栋

摘要：随着我国科技的发展和教育体制的改革，在如今的信息时代，小学生是伴随着网络信息而出生和成长起来的一代，对他们来讲，信息技术并不是什么陌生的事物。因此，为了让小学生更早地适应当今信息化的社会，在我国已开始在小学实行信息技术的教学，并将信息技术与小学的各学科的课程进行有效整合。本文将主要结合在小学语文课程中整合信息技术的意义，对在小学语文课程中整合信息技术的实践进行简要的分析。

关键词：信息技术；小学语文；课程整合；教学模式

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0059-01

"信息技术与课程整合"是我国在新世纪对教育改革的新观点。它主要是要求各科教师能结合自己的学科特点，运用现代的信息技术，有效地利用当今时代的信息资源和人力资源等，并将这些资源运到在自己的教学工作中，以提升自己教学的质量和水平。这种教学课程与信息技术的整合可有效地提升学生的学习兴趣，促进教学朝着个性的方向发展。作为一名小学语文的教学工作者，将对信息科技与小学语文学科的课程整合作简要的分析。

1.在小学语文课程中整合信息技术的意义

1.1小学语文课程整合信息技术有利于提高学生的学习兴趣。信息技术最重要的特点就是可以将文字、图像和声音进行有机融合，并运用信息技术将这些元素集中地呈现在受众面前而最大化地发挥它们的优势。在我国的小学语文的课堂上，其主要教学方式是通过听说读写将课本内容传递给学生，而这些学生都是刚从父母的怀抱中步入学校的小孩子。……