张黎

摘要：本文从民族地区高校钢琴教学实际情况出发，以学生（特长）为本，把改革与实践紧密结合，试图在我校应用型本科人才培养模式改革相关理念的指引下探究适合民族地区高校钢琴教学发展的新路子。

关键词：钢琴  应用型  技能培养  教学改革  实践

一、钢琴应用型技能的教学改革构想

高师钢琴教学不同于专业音乐院校的钢琴演奏教学，它的教学重点不在于学生演奏技巧的训练而在于其应用技能的培养，“应用”在某种意义上是师范钢琴教学的核心，针对我们现在的基础教育新课程教学标准，音乐师范生达到相当于“车尔尼849”程度的演奏水平便可以轻松的弹一些简单伴奏，这已基本能适应中小学的音乐教学工作。我们属于民族地区的高校，面对生源质量不高、学生钢琴基础薄弱的现状，学生高水平的钢琴演奏能力的培养是我们地方高校钢琴教学的短板，但是从钢琴方面的“一专多能”来考虑，对师范生钢琴应用型技能的打造和提高才比较切合实际。因此我们是否可以考虑做如下五个方面的改革构想：

（一）钢琴基础教学内容的调整

“应用型”音乐教育人才培养模式需要我们培养能胜任开展各类音乐教学任务的音乐人才，若我们的师范生只会独奏是不行的，既不会弹琴也不会伴奏那更是不行，我们必须培养出会思考能弹琴能伴奏的合格音乐教师。钢琴弹奏是中小学音乐教学伴奏技能培养的基础，出……