吴庆政

摘 要：传统学习化学的过程是枯燥无味的过程，对于很多初中生来说是一种应试教育。在新课改的大环境下，寻找有效的教学策略，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，而且能让学生在化学学习中事半功倍。

关键词：新课改；初中化学；教学；策略

我国推行基础教育课程改革以来，虽然取得了不小的成绩，但是现行基础教育中存在的问题日益显著，比如在初中化学教学中，教师还是过分强调双基（基本知识、基本技能），造成了化学教学繁、难、多、旧的局面，影响学生的全面发展。

那么，在新课改下教师应该如何改变自身的教学行为，积极寻求更好的初中化学的教学策略呢？下面结合自己的教学实践谈谈感悟。

一、紧密联系生活，激发学习兴趣

化学是与日常生活联系紧密的学科，在初中化学教学实践中，教师应立足于教材，多选取贴近生活、符合学生认知特点的化学素材，将化学课堂与日常生活紧密联系起来，这样不仅能增强学生的参与意识，还能使抽象难懂的教学内容具体化、形象化，可以激发学生的学习兴趣，从而促使学生掌握知识。

比如：在讲到“20 mL酒精和20 mL水混合后，总体积小于40 mL”时，可以举这个例子提问：一碗蚕豆和一碗小米混合后，体积是不是两碗？学生很容易回答不是。让学生解释原因，这样学生就把微观粒子与宏观物质联系起来，也就理解了酒精与水混合时小分子进入大分子间隙，使体积小于40 mL。

二、多……