陆惠

摘 要：地理学科的知识基于广阔的地理空间是一门复杂的综合性学科，把多媒体技术引入地理教学，能够很好地帮助学生把思维从孤立的二维平面拓展到联系的三维空间，从而建立起比较系统的地理空间思维。

关键词：多媒体；空间思维；地理学

在地理学习中，一部分学生存在学习困难的现象，究其原因，主要是学生空间思维能力的欠缺。因此，培养学生的空间思维能力是地理教学中的一个重点。地理教学中图表教学法是最重要的教学方法，但教师往往是利用挂图或课件展示的静态地图帮助学生归纳某些地理规律，致使学生无法完全理解这些规律，也不清楚这些规律之间的联系，这就忽视了地理学科的空间性和联系性。

以多媒体和网络为标志的信息技术革命，正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式。地理教学与多媒体网络的友好结合，也在改变着地理教师的工作方式。教师要想帮助学生培养空间思维，自己必须先具备良好的空间思维能力，多媒体技术以其独有的视、听综合性可以帮助教师改进传统的教学方法和手段，将空间思维渗透到各种地理知识的教授中。

地理空间思维能力主要包括空间定位能力、空间想象能力和空间联系能力。主要涉及各类地图的判读，如，地球的自转与公转，大气的运动和变化，海水的运动及影响，世界和中国区域中的重要经线、纬线，各类重要地理分界线等。……