张琴

《语文课程标准》强调：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，鼓励学生自主选择阅读材料。要使小学生的阅读达到预期的要求，关键是让学生在兴趣的指引下快乐地阅读，让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读出神，读得如闻其声，如见其人，如临其境。兴趣是最好的老师，学生有了兴趣才能主动去体验阅读。那么如何激发学生敞开心扉去阅读呢？

一、创设良好的阅读情境

对于好的文章，读者能产生极大的阅读兴趣，就如遇到了一顿美餐，让你垂涎三尺，很想美美地享受一番。同样的道理，创设良好的情境，也能引起学生阅读的浓厚兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心，都有一种不达目的誓不休的求知欲望，我就抓住他们的这种心理，精心设计阅读课文的导语，激发他们的学习兴趣。例如：我在教学《草原》这课时，由于这课文比较长，为了激发学生的阅读兴趣，我播放了歌曲《童年》，随着音乐的响起，学生仿佛进入了快乐的童年生活，再通过老师的范读，学生完全融入到了文章的内容之中，极大地激发了学生的阅读欲望。

二、营造轻松的阅读氛围

作为教师，我们要努力让学生轻松地阅读。所谓轻松地阅读，就是让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。总有一些老师，但凡布置课外阅读任务，就会伴有诸如阅读训练题、阅读小练笔等一系列阅读作业，让学生望而生畏。……