张芬

传统语文教学是教师在课堂上独自演讲自己事先精心设计的教案，虽然教师激情四射、感情充沛，期间也不乏阵阵精彩，但这只是教师的“独角戏”，学生没有多少戏份。因为我们采用的是“满堂灌”“一言堂”式的教学模式，学生只是一名看客、一名听众，他们只是被动地接受知识，充其量是一名“配角”、一名“群众演员”。这样的课堂即使我们教师讲得再精彩，学生也只能天马行空地去想其他的事情，这种忽略了学生主体地位的教学方式阻碍了学生的全面发展，不利于体现学生的主体地位，因此，作为一名新形势下的教师，怎样改变传统教学观念、改进教学方式，让学生成为课堂的主角是一项很重要的任务，下面是我在初中语文教学实践中的几点做法，仅与大家参考：

一、改变传统观念是学生成为语文课堂主角的基础

由于受传统观念的影响，广大教师仍然信奉“师道尊严”，而且很多教师产生了专制主义意识，对学生采用一种“控制”方式，自己在课堂上唱主角，主宰课堂的一切，学生却处在服从、被动状态，如果学生稍有“异常”，老师则会严词斥责，因而学生只能规规矩矩。其实，这样的课堂没有民主，没有师生之间的相互信任，学生在这样的课堂上毫无主动权，新课改理念积极倡导要尊重学生的主体地位，让学生在课堂上唱主角，因此，在学习人教版初中语文教材时，我积极转变传统教学理念，充分发挥学生的主体作用，例如，在学习《紫藤萝瀑布》时，我努力给学生营造一个民主、愉悦的课堂氛围，不再像以前那样给学生讲述课文生字词、分析文章重难点，而是走入学生中间，与学生一起探讨问题，一起交流思想，虚心听取学生的心声，做学生的合作伙伴。……