张桂芳

一、教学目标

知识目标：挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。

能力目标：帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。

情感、态度与价值观目标：加强青少年耐挫心理的教育，帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。

二、教学重点、难点

了解对待挫折不同的态度，导致不同的结果。加强学生抗挫能力，培养学生在挫折面前不低头，做到意志坚强、有坚定信念。

三、教学方法

体验教学法、情景教学法、小组合作学习法等。

四、教学过程

环节一：预习—展示—交流

1.课前预习任务回顾。

第一小组：收集身边人物的事例，探究他们遇到挫折的原因。

第二小组：收集身边名人的事例，探究他们遇到挫折的原因。

第三小组：收集国家遇到挫折的事例，探究他们遇到挫折的原因。

第四小组：调查不同的人在遇到同一个挫折时，他们有什么表现。

2.请各小组的学生代表汇报本组调查的结果。

3.请以小组为单位，讨论前面各小组收集的案例。

环节二：拓展提升

话题一：不经历风雨，怎么见彩虹？

话题二：“挫折因我而生，因我而变。”

你怎么看待上述观点？

环节三：总结反馈

请学生总结探讨的课堂内容。

五、教学反思与讨论

（一）预习展示交流环节

1.预习环节

成功之处：

（1）从设计理念上看：符合“315”范式教学理念，课前让学生带着明确的问题去预习，充分发挥学生的主体作用，让学生真正地动了起来。……