苏丽

摘 要：在新课改背景下，英语作为培养学生基础文化能力的一门学科，教师应该从学生实际出发，激发学生学习英语的兴趣与动力，利用情感教育的优势，带动学生学习英语的积极性。主要谈了如何在新课程条件下把情感教学渗透到英语教学中，提高课堂效率。

关键词：情感教育；课堂效率；态度；信任；爱心；师生关系

实践表明，课堂教学中融入恰当的情感教育，可以使学生在轻松愉快的课堂氛围中获取知识，增长智慧，最大限度地提高教学质量。

一、情感教育在英语教学中的现状

传统的英语教学模式只是在进行“填鸭式”的讲解，学生学习被动，高耗低效。虽然《义务教育英语课程标准》的一个重要方面是关注学生情感、态度的发展，把学生的情感、态度培养渗透到学科教育和教学之中，但是教师对情感因素在教学中的作用往往估计不足，没有真正去领悟。因此，教师就应该从这点入手，找出教学中的漏洞，关心每一个学生，改进教学方法，有层次地教学，使英语课堂变得生动活泼，吸引学生的眼球，增强学生的自信心，同时建立和谐的师生关系，让他们愿意身体力行地去学习，从而提高教学效率。

二、英语教学过程中渗透情感教育的方法

1.尊重学生，建立和谐的师生关系

（1）发挥教师的情感因素，带动学生学习的积极性

“亲其师而信其道。”我首先从关心学生着手，在课余时间经常有意识地和他们聊天，了解他们学习中的困难，抓住一切可能的机会让他们知道我是在乎他们每一个人的，并使他们感到我是他们的良师益友，用这样的亲和力来感染他们。……