蒋凤仙

摘 要：面对个性十足的“90后”高中生，班主任工作是一个巨大的挑战，倾听和对话的良好运用，可以相互增进了解，和谐师生关系，有助于班主任工作的开展，使师生关系呈现新的面貌。

关键词：倾听艺术；班主任工作；技巧

每个孩子都是一朵花，成长就像花开，用心倾听，用心感受，我们会发现每一朵花的精彩和美丽。

随着年龄的增长、身体的发育，学生的心智渐趋成熟。如今的高中生对老师不是仰视并崇拜的，而是要求平等，甚至还有了些许挑剔和审视。身为“90后”的他们非常有个性，无论是学习还是生活上都很有主见。但他们毕竟还是未成年人，在成长过程中必然会遇到很多问题，有各种烦恼，犯各种错误。这对于与他们朝夕相处的班主任来说，是一个不小的挑战。因此，班主任应该多倾听学生的声音，才能更加了解他们，拉近与学生的距离，使他们敞开心扉，从而构建和谐的师生关系，帮助学生更好地成长。

一、为什么要“倾听”

1.倾听，拉近师生之间的距离

学生都渴望得到关注，期望受到重视。每个学生都是独一无二的，有自己的性格，对于班主任来说，要了解每一个学生，除了关注他的一举一动、行为表现以外，更应该倾听学生的声音，洞察他们的想法，得到他们的信任，这样学生才会愿意与老师分享快乐、倾诉烦恼，老师才能知道学生内心真实的声音，找到问题的症结，从而更好地解决问题，甚至还可以防患于未然。

2.倾听，帮助老师提升……