李洪丰　冯贺

升入初中以后的学生，从小学阶段的懵懂中蜕变出来，开始了新的征程。这一阶段的学生处于人生的成长叛逆期，有自己独立的想法，也有一定独立行动的能力，对老师的话语不再像小学阶段一样言听计从，开始顶撞、甚至和老师对着干。初中是学生生涯的关键时期，起着承上启下的作用。这一时期，教师要加强引导，积极管理，根据实际情况对症下药，在教育管理方法上要与时俱进。同时，要为学生营造良好的学习环境，并帮助他们树立健康的学习意识，更好地度过初中阶段。

一、谆谆教诲，不厌其烦

小学生活五年或六年的时间，汲取知识并不是最主要的目的，而是要正确理解学习的意义。初中虽然只有小学一半的学习时间，知识的层次和学习的难度又上升了一个阶段，尤其是初一的学生，刚刚离开充满乐趣的小学，真正有了自己的学习意识，难免有困惑和惶恐，试图前进又无计可施，表现出来的难免不符合规矩。教师应根据他们的年龄特点站在他们的立场思考，尽可能地等待他们慢慢成长，逐渐适应中学生活，进而步入正轨。到了初二以后，学生经过一年的学习时间，基本适应了学习节奏并开始有自己的学习方法，这一阶段是学生探索学习方法的重要时期，教师要引导学生：学习知识是为了能够形成自己的学习方法，这样的学习方法能够受用一生，对于学生学习方法的形成，教师的指导可以帮助他们更好地发现适合自己的方法，从而更轻松、正确地学习。……