詹云华

摘 要：《义务教育历史课程标准》指出：“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。”可见，自主学习模式的应用是符合新课改基本理念的，也是有助于高效历史课堂的顺利实现的。所以，教师要更新教育教学观念，要有效地将自主学习模式应用到历史课堂之中，以为学生终身学习意识的培养做出相应的贡献。

关键词：自主学习模式；初中历史；转变观念；多样方法；问题分析

所谓的自主学习模式，是指以学生的自主探究、独立思考为基础的学习方式，该方式有效地贯彻落实了课改下所提出的“以生为本”的教学理念，而且，对学生自主学习习惯的养成以及高效历史课堂教学质量的提高也起着非常重要的作用。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何构建自主学习模式进行概述。

一、转变观念，做好自主学习模式的保障工作

观念是行动的先导，教师的教学思想观念直接影响着教师的教学行为，也是历史学科价值得以最大化实现的关键因素。所以，自主学习模式要想取代已经长期应用的灌输式教学模式和“一言堂”模式，转变教学观念就成为首要任务，也就是成为自主学习模式有效应用的保障。那么，作为教师的我们应该从哪些方面做好转变工作呢？

首先，做好应试教育向素质教育的转变。……