【设计思想】

《明天不封阳台》是当代作家杜卫东的一篇富有社会意义的散文。本文以小见大，通过“我”家决定不封阳台的事，表达了人类应与自然和谐相处、共同发展的主题思想。教学本文应抓住“明天为什么不封阳台”这个主问题，紧扣“鸽子”、“草原之行”和“儿子”的三处描写，进行思考、赏析与探究，在“言”——“意”——“言”的反复穿行中理解文本、学习语言。

【教学目标】

1.学习从两个不同的角度概括课文内容，把握文章线索，理清作者的行文思路；

2.通过三个不同层面的品悟，理解文本、学习语言。

3.认识人与自然的关系，理解人与自然和谐相处的重要性。

【教学过程】

一、由“不”导入

同学们，今天咱们来学习当代作家杜卫东的一篇富有社会意义的散文《明天不封阳台》。（板书标题）大家都知道，现代小区为了更好地采光，为了获得清新的空气，或是为了获得一个属于自己的空间，许多人家都喜欢封阳台。本文中的“我”起先也是准备封阳台的，但是后来，为什么又决定不封阳台，而且还把这件事当作一篇文章正儿八经地写出来呢？（在“不”字上加点）

下面咱们就来学习这篇文章，一起到文章的字里行间探寻作者决定不封阳台的原因。

二、初步感知，抓住主线

1.多角度概括课文内容

①自读课文，请同学们从“儿子”的角度概括本文内容。

明确：“我”发现一只受伤的鸽子落在阳台的书架上孵蛋，“我”希望爸爸明天不封阳台让鸽子在阳台上休养生息，爸爸陷入了深思，最后决定明天不封阳台。……