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《丑小鸭》误读原因分析及教学建议

2015-08-10张聪慧

现代语文(教学研究) 2015年8期
关键词:教材

一次到实验学校去听课,老师讲的是《丑小鸭》,将要结束的时候,老师问同学们:学完课文后有什么想法?一名同学站起来说道:“如果我是文中的丑小鸭,我才不会逃离养鸭场呢,受点委屈怕什么,总比差点丢了性命好吧!我就呆在养鸭场里,等着我变成白天鹅了,镇他们一下!”尽管引来了大家的笑声,不过很多人同意他的观点。有同样想法的人还有很多。为什么这位同学会认为丑小鸭生来就是一只白天鹅呢?

首先,是教材编写者的误导。在人教版教材中,教材编写者在课下注释中明确指出:

“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一颗牛蒡底下的天鹅蛋,一只母野鸭把它当作一只鸭蛋孵化出来。由于他的体积太庞大、太特别,处处受欺负。”[1]

从中可以看出,“丑小鸭”是由天鹅蛋孵化出来的,自然生来就是一只白天鹅了。

根据人教版教材编写者注释,本文选自人民文学出版社1956年版,教材删节部分原文如下:

乡下真是非常美丽。这正是夏天!小麦是金黄的,燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛,鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步,噜嗦地讲着埃及话。(注:因为据丹麦的民间传说,鹳鸟是从埃及飞来的。)这是它从妈妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林,森林里有些很深的池塘。的确,乡间是非常美丽的。太阳正照着一幢老式的房子,它周围流着几条很深的小溪。从墙角那儿一直到水里,全盖满了牛蒡的大叶子。最大的叶子长得非常高,小孩子简直可以直着腰站在下面。……

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