孙达立

摘要：小学数学作为小学课程中非常重要的一个学科，是学生学习理科知识最为基础的学科。由于理科学科的特点，需要学生在數学上具备创新意思，才能在学习理科的知识上发挥自己的想象力，学习更多的知识。无论是什么样的意识都应该从小培养，因此小学教师应该转变教学方式，实施创新性教学策略，从而培养学生的创新意识。文中对于数学创新思维的含义与特点进行了分析，浅谈了培养创新思维的意义，再对于在数学教学上培养创新性思维提出了部分可行的方法，以期能够帮助教师尽快完成教学转型，尽快从小培养学生的创新意识。

关键词：创新意识；小学数学；教学策略

一、数学创新思维的含义与特点

创新思维是指有创见的思维，它不同于一般思维的是它能产生新颖的、前所未有的思维成果。它包括发现新事物、提出新见解、提示新规律、创造新方法、建立新理论、解决新问题等思维过程。它是人类思维活动的最高表现形式，是创造活动的核心成分。数学创造思维具有创新思维的独创性、突破性、针对性、灵活性、综合性等特点，也体现了深刻性、敏捷性、批判性等数学思维品质。创新思维可以理解为主体在强烈的创新意识驱使下，通过发散思维和集中思维，运用直觉思维和逻辑思维，借助形象思维和抽象思维等思维方式，对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合，形成新的思想、新的观点、新的理论的思维过程。……