作者简介：李元国，男，甘肃武威人，大专，小学高级教师，武威市凉州区张义镇临山小学，研究方向：小学教育教学。

摘要：小学教育的教学管理作为小学主要工作，身为教育人员，教学管理不但是保证小学生依据规章制度生活与学习，更为重要的是“育人”，教导小学生为人处事的道理，从而使小学生可以健康、茁壮的成长。由此可知，加强小学教育教学的管理十分重要，本文主要对小学教育教学的有效管理路径进行了分析。

关键词：小学教育；教学管理

中图分类号：c93 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0011-01

在学校管理过程中，教育教学管理占据着关键地位，科学、有效的管理体系可以在一定程度上推动学校教学活动的有效开展，确保小学生可以实现优质教育。对此，要对从多个方面加强小学教育教学管理。

一、人性化管理，营造良好的学习氛围

小学生作为学校学习的主体，对此加强学校管理过程中的小学生管理十分关键。在进行日常教学活动时，学校一定要为小学生营造良好的学习氛围，建立良好学习环境，同时采用人性化的管理方式，实现小学生的管理。而为了能够提升学校教学质量和小学生学习效率以及学习热情，学校一定要为教学活动提供充足的资金，从而可以购买教学过程中需求的硬件设备，确保小学教学活动的正常开展，这样学校的管理更为有效。另外，在进行小学教学管理时，一定要密切配合小学实际状况，在一定程度上有效改进小学教学环境。在学校环境改进与建设过程中，应该为小学生创建一个干净与和谐以及舒适的教学环境。同时，还要综合分析学校现实需求购买的三角板和摄影仪以及多媒体等相关辅助工具。为了能够确保小学生的安全与教学安全，学校应该选取有关措施，比如说聘请门卫和保安以及安装录像监控等，从而确保小学教师和小学生的人身安全，还能够在很大程度上确保小学教学的顺利开展。

二、加强教学过程质量控制与管理

教学质量与教学过程存在密切关系，而教学质量是通过教学取得的，其直接影响着小学生对于基础知识掌握和认知水平。在进行小学教学时，所有环节间都存在一定联系，科学、有效的教学环节存在相互制约和相处促进作用，同时都直接或是间接影响着小学教学质量。对此，如果想提升小学教学质量，就一定要对教学时各个环节进行严格要求。而以往的小学教育过程中，主要以考试分数对小学教师的教学质量完成评价，此种评价方法在很大程度上制约着教学质量管理。依据有关调查资料可以知道，通过考试成绩进行教学质量考核，缺少合理性与科学性，而通过对教学过程进行考核，评价教师的教学质量才更为合理。对此，学校必须加强教学过程中的小学教师教学质量检查以及管理，同时对小学教师备课和上课以及批改作业等有关方面实现严格管理，同时要确保管理的科学性与有效性以及合理性。

三、加强小学教师的管理，提高教师管理意识

从教学质量方面而言，大部分人认为其是校长和教导主任及教研组长等的责任，和其他人员并不存在关系。此种想法是错误的，其造成小学教育教学与实际教学发生了偏差。依据我国现代小学教育教学的管理规范而言，小学教师不但是传授基础知识的主要桥梁，并且还是关键的管理人员。首先，小学教师在平常教育教学过程中不但承担小学生的管理与教学装置的管理等多方面，而且还直接影响着教育教学管理。其次，小学教师在进行讲课与测试以及批改作业时，一定要深刻认识到自身不但是知识传授人，还是小学教育教学过程的主要管理人员。其是实现小学教育教学科学、有效管理的主要保障。最后，在传统教学过程中，质量的管理比较注重的为质量检查，即经过考试实现管理，从而忽视了教学所有过程中的管理。因为小学教育教学质量难以通常检查来实现的，主要是在过程中教出来的。对此，在小学教育教学管理过程中，应该将教学过程中的所有环节作为工作重点，并且加强管理，即对教师备课和辅导以及作业布置等各个方面进行严格管理。

四、加强教学管理的凝聚力

提升小学教育教学质量，是教学的根本目标，唯有经过全校教师和学生的共同努力，才可以实现。不管是我国或是国外，大量的成功教育教学管理实践经验表明，若想提高教育教学质量，就一定要融合校内外所有力量，包含校内的全部成员和家长以及社会，需要都加入小学生的教育教学管理中，从而加强教育教学管理的实效性。现阶段，在小学共同管理方面依然存在许多问题，因此加大了小学教育教学的难度。比如小学生家长并未积极参与，许多小学生家长认为，学校承担小学生全方面的教育责任，而教育教学质量不高主要是学校的责任。可是当前我国处在社会经济不断发展时期，人民社会责任与意识不强烈，许多困难需要共同努力去解决。而为了可以充分发挥出小学教育教学管理的作用，就应该在所有方面团结一致，加强凝聚力，为小学教育教学管理做出贡献，从而有效提升小学教育教学质量，促进小学生的全方面发展。

结束语：

综上所述，一定要高度重视小学教育教学的管理工作，将其视为工作的核心内容。同时要加强小学教育教学管理工作的科学性与有效性，而且其不但需要利用科学、合理的小学教育教学相关管理体系，还要确保教育教学管理过程中的科学性与人文性。在有效的管理下，可以为小学生营造良好的学习环境与氛围，进而提高教学质量与小学生的学习能力，促进小学生的德智体全面发展。

（作者单位：武威市凉州区张义镇临山小学）

参考文献：

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