缪建春，潘 慧，沈 敏，严雪敏，彭 敏，杨 萍*

(1.北京协和医学院 教务处, 北京 100005； 北京协和医院 2.教育处； 3.风湿免疫科；4.消化科； 5.呼吸内科， 北京 100730)



医学教育

标准化病人应用于中国临床执业医师技能考试的相关因素探讨

缪建春1，潘 慧2，沈 敏3，严雪敏4，彭 敏5，杨 萍1*

(1.北京协和医学院 教务处, 北京 100005； 北京协和医院 2.教育处； 3.风湿免疫科；4.消化科； 5.呼吸内科， 北京 100730)

在临床执业医师技能考试中引入标准化病人评估方法具有独特优势。但该评估方法在国内应用受到标准化病人培训师资紧缺、从业人员少、资金投入大、地域发展不平衡等因素制约。建议筹建标准化病人高校联盟，引入社会资本和规模化经营，解决发展瓶颈，促进其在中国的临床执业医师技能考试中应用。

标准化病人(SP)；临床执业医师技能考试

标准化病人(standardized patients, SPs)，又称为模拟病人(simulate patients)，指那些经过标准化、系统化培训后，能准确表现患者的实际临床问题的正常人或患者[1]。SP应用于医学教育迄今已近半个世纪，其在医学生教育培养中的重要作用已成为国内外医学院校的共识。在发源地北美，SP更是成为了美国医师执照考试(United States Medical Licensing Examination, USMLE)的组成部分，被用于考生问诊、查体、沟通交流等方面能力的考核[2]。这侧面反映了SP在临床能力考核中的优势和重要作用。

1 SP应用于临床执业医师技能考试的优势

目前国内临床执业医师技能考试主要分为3站，第一站病史采集和病历分析，采取书面作答与口

试相结合的方式；第二站体格检查和技能操作，根据纸条上简要的病历提示和要求，回答考官的提问并开展相关操作，操作对象为标准模拟人、模拟设备或考生相互操作；……