文/石春花

摘　要：杨艳蕾教授的专题报告《教育要回归生活》要求教师要以生活化的视野引导学生联系实际生活。本文受杨教授讲座启发,立足于化学与生活的关系,探讨化学生活化理念的建构和实施途径,以期最大程度的构建化学有效课堂。

关键词：化学教育；生活；回归

浅谈化学教育生活化的回归

文/石春花

摘要：杨艳蕾教授的专题报告《教育要回归生活》要求教师要以生活化的视野引导学生联系实际生活。本文受杨教授讲座启发,立足于化学与生活的关系,探讨化学生活化理念的建构和实施途径,以期最大程度的构建化学有效课堂。

关键词：化学教育；生活；回归

作者简介：石春花(1982-),女,北京市人,沈阳师范大学教师专业发展学院2013级化学课程与教学论研究生,研究方向：化学课程与教学论。

中图分类号：G633.8

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0297-01

引言：

“教育要回归生活”。2015年6月29日杨艳蕾教授在辽海讲坛专题讲座中讲解了教育与生活的关系及教育怎样回归生活,将教育与生活紧密相联,充分肯定了教育生活化的重要作用。教育生活化的回归始于杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”。杜威曾强调,“生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。没有教育即不能生活,所以我们可以说,教育即生活。”陶行知也强调:“我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。……