文/文星林

摘　要：钢琴伴奏本身就是一门难度较高的艺术科目,这种难度在舞蹈钢琴伴奏中得到了更大程度的体现。在大学舞蹈的钢琴伴奏教学运用中,舞蹈钢琴伴奏更是直接关联教学效果和师生互动的重要因素。本文分析了大学钢琴舞蹈伴奏的教学重要性,以及在施教过程中影响教学效果的因素,最后从舞蹈钢琴伴奏教师的角度出发,简要阐述了对舞蹈钢琴伴奏教师能力和修养的提高来完善大学舞蹈钢琴伴奏的教学优化。

关键词：大学舞蹈；钢琴伴奏；教学优化

浅谈大学舞蹈钢琴伴奏的教学优化

文/文星林

摘要：钢琴伴奏本身就是一门难度较高的艺术科目,这种难度在舞蹈钢琴伴奏中得到了更大程度的体现。在大学舞蹈的钢琴伴奏教学运用中,舞蹈钢琴伴奏更是直接关联教学效果和师生互动的重要因素。本文分析了大学钢琴舞蹈伴奏的教学重要性,以及在施教过程中影响教学效果的因素,最后从舞蹈钢琴伴奏教师的角度出发,简要阐述了对舞蹈钢琴伴奏教师能力和修养的提高来完善大学舞蹈钢琴伴奏的教学优化。

关键词：大学舞蹈；钢琴伴奏；教学优化

作者简介：文星林,男,汉,陕西延安人,延安大学鲁迅艺术学院,在读硕士,研究方向：音乐课程与教学论。

中图分类号：J624.1

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0094-01

舞蹈钢琴伴奏的形式最早兴起于第一次工业革命时期,但仅仅局限于欧洲的宫廷表演之中。自20世纪40年代引入我国,其广泛应用主要是在改革开放之后。……