徐慧敏

摘 要：人类社会进入了"网络社会"，高职生由于其自身的特点，可能会出现一些与网络相关的负面问题，所以，必须对高职生进行网络道德教育，包括两大方面，一个方面是指网络上对高职生进行的道德教育；另一方面是指对高职生进行的有关网络道德的教育。德育是教育的根本，高职生学好技术先要学会做人。网络道德教育是德育的一部分，是新出现的一部分，必须抓紧抓好。

关键词：高职生 道德教育 网络道德教育

20世纪90年代以来，“网络社会”逐渐成为这个时代的显性词汇，大家似乎达成了某种共识，即在一互联网为核心的信息技术作用下，人类社会已经开始进入一个新的社会阶段或产生了一种新的社会形式——“网络社会”。

网络道德现象是由网络道德主体，网络道德关系，网络道德规范和网络道德行为等要素构成的一个系统。网络道德是一个符合词，由“网络”与“道德”组成。《网络伦理》一书认为：“网络道德是对信息时代的人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范的伦理准则”；《大学德育》一书认为：“网络道德是人在处理与网络的关系时应当遵守的道德观念和行为准则”。笔者认为，网络道德是指人们在网络社会应当遵循的行为规范，以及由此形成的精神境界和道德品质。

网络道德主体是指所有在网络社会从事活动的人（包括个体与群体）。高职生作为大学生的一部分，必然是网络道德的主体。现如今，网络的普及速度非常快，应用面极为广泛。……