摘 要：小学数学大纲指出："使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。"小学数学教学中德育的渗透是不可或缺的，在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置。德国学者赫尔巴特曾经说过："我不承认任何无教育的教学"。可见教学不是单纯的教与学，而是必须有德育教育的成分在内。因此，我认为一名数学教师不光是数学知识的传授者，而且也是德育工作的渗透者，既要把数学知识传授好，又要把德育教育渗透在教学过程中。

关键词：数学 教学 德育 爱国

在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。数学是一门客观、精确的学科，本身充满了唯物论和辩证法的教育因素，蕴藏着极其丰富的思想性。因此，作为一名数学教师，我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容，在传授学生数学知识和技能的同时，加强德育渗透，使学生受到爱国主义的熏陶，进一步明确学习目的，养成良好的学习习惯，促进个性心理品质的健康发展。以下就在数学中如何渗透德育工作，谈几点体会：

一、结合教学内容渗透思想品德教育

在课堂教学中，在传授知识的同时，根据课堂教学内容自行设计了德育的内容。并注意挖掘教材的内在思想性，结合实际，进行思想道德的渗透，使学生的素质在潜移默化中不断提高。……