高治峰

素质教育，是依据人的发展和社会发展的实际需要，以提高全体学生的基本素质，培养创新型人才为根本目的，以尊重学生主体和主动发展，注重学生的身心健康成长，注重开发学生的智力潜能，注重形成健全的人格为根本特征的教育，如何发挥《体育与健康》在素质教育中的作用，已成为学校体育与健康教育目前十分突出的问题。

一、素质教育的提出与发展

中国的素质教育存在着长期发展的过程，经历了酝酿萌发、初步实施、全面发展的过程。起初，人们所执行的基础教育存在着“应试教育”和片面追求升学率的倾向，偏离了人的发展和社会发展的实际需要，是单纯为了追求更高分数和升学率的一种教育，甚至在一些法律性文件与正规科学论文中，“应试教育”均被加上了引号而表示贬义词。在这样的情况下便萌生了素质教育的念头，并由中央颁发了《关于教育体制改革的决定》。在1990至1999年进行了初步实施。1999至2007年之间是素质教育的全面推进阶段，将素质教育定义为：依据人的发展和社会的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的、以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技术素质等。

二、《体育与健康》与素质教育的关系

素质教育的主要目的是使受教育者在德、智、体等方面全面发展。使受教育者的主题本质的素质在可能的范围内得到最优的、最充分的发展。……