中职学校班主任工作要学会识别学生心理行为问题
2015-08-04林贝茵
新教育时代·教师版 2015年3期
在班主任工作中,我们会遇见各种各样的问题学生,虽说有经验的班主任在处理学生问题上会感觉轻松一些,但实际上,学生问题仍是班主任最大的困扰。本人借此谈谈班主任工作中的一些个人见解。
一、心理与行为问题较为典型的学生及处理方法
我将中职学校常见学生问题分为主要三大类型:一是不良行为习惯:二是因性格及家庭教育、社会因素、突发事件的引起心理问题。三是:学生家族精神、智力等病吏。下面就以我校学生心理教育案例与大家讨论分析:
11 级学生罗某某,男。第一个学期的表现总结。新生入校时,表现好,懂礼貌,尊敬师长,喜爱交谈,热情主动。并热衷参加集体活动,表现积极。就在入校一个月后,就开始陆续有同学反应该生的问题,主要是几个方面:第一方面是不良卫生的行为习惯,1、有自己毛巾、香皂不用,反而用同学的洗澡洗脸擦身,好几天不洗澡,不洗衣服。并反应其身上有皮肤病。2、喜欢在公共场合如教室内挖鼻孔,抠脚丫,乱吐痰。第二方面是据反应有偷拿同学钱的现象。第三方面是与同学老师交流有障碍是:答非所问,同学向其提出意见时不能接受,甚至大喊大叫。发展至最后,甚至是在与同学起争执时,由于过于生气,直接从二楼教室窗口跳下一楼。而后,该生逐渐受到班里同学的排斥,本人也开始出现失落、焦虑、痛苦、孤身一人的状况总是最晚一个进宿舍,晚上有失眠现象,半夜偷偷出宿舍在校园里乱逛。……
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