江倩　徐岩等

摘 要：提升国防生身份认同感对于促进国防生成长成才具有重要作用。本文针对"90后"国防生群体的特征和行为特点，结合其培养现状中存在的问题，阐述了身份认同教育与国防生成长成才的关系，从归属感、尊重需求、自我价值三个角度探索了促进"90后"国防生思想政治教育引导的新途径。

关键词：身份认同，"90后"国防生，途径

Guidance Pathways of Ideological and Political Education about the "Post90s" National Defense Students Based on Identity Perspective

Abstract：Enhancing the national defence students' sense of identity plays an important role in promoting their growth and success. Based on the feature and behavior characteristics of "post 90s" national defense students' group， also combined with the problems in the process of training， this article elaborates the relationship between identity education and national defense students' growth and success. And this article is from a sense of belonging， esteem needs， self- worth three aspects to explore new ways to promote the ideological and political education and guidance of "post 90s" national defense students.

高校是国防生培养的摇篮，将为国防生四年的成长发展提供充足而丰富的土壤和养分。目前，“90后”国防生占全国各高校国防生总数的80%以上。“90后”国防生是军队基层干部补充的重要来源，是建设信息化军队、打赢信息化战争的一支骨干力量。其特殊的双重身份及多元化的思想和行为特点影响着国防生对自我身份的认同，给高校国防生管理和培养增加了难度。探索国防生思想政治教育引导新途径，开展更具系统性、周期性和科学性的工作，是目前高校思想政治教育工作者研究的重点。

一、身份认同教育与国防生成长成才的关系

认为身份认同是指个体对自我身份的确认和对所归属群体的认知以及所伴随的情感体验和对行为模式进行整合的心理历程[1]。增强国防生的身份认同感，是国防生思想政治教育的重要任务，也是提高国防生教育培养质量的重要途径。

耿梅娟[2]指出，国防生的身份认同是指国防生本人对社会所界定的国防生内涵的认知和体验，允诺和遵从国防生的规范准则，也就是对国防生身份的认可和接纳程度。……