王红梅

在教坛上辛勤耕耘了十八个年头的我，有幸赶上了新一轮的课程改革，在教育改革浪潮中实践了十余年的我，感受着新的教育理念对我的影响；改变着自己的教育教学方法和行为；品味着教育教学成功的喜悦；目睹着孩子们的自信、成功和成才。同时，在不断地反思、实践，遗憾着自己方法的简单；懊悔着自己目光的短浅；惋惜着孩子们的少不更事。

在科技飞速发展，社会生产力不断进步，国际、国内竞争日益激烈的今天，由不得我们放松精神，放慢脚步，由不得我们随心所欲地施教。社会发展的方向给孩子做出了定位，孩子的思想，文化，综合素质必须给上社会发展的步伐。那么作为教育工作者，社会需要什么样的人才，我们就要教育出什么样的孩子，给自己理念，给自己方向，给自己的教育教学行为定位。即用怎样的教育教学行为去教育孩子。反过来，教师的教育教学行为决定着孩子的发展。孩子拥有怎样的未来，和我们教育工作者的影响和教育是分不开的。这里的主体是孩子，他们的成长受着社会的发展方向的指引和教育工作者的影响。最简单的说，孩子只能决定自己目前的思想和行为。而孩子的思想和行为取决于教师的正确导向。这就给教师带来了压力和责任。百思之后，得其要领。下面以自己的浅薄观点供大家分享：

一、树立正确的人才观，把握现在，放眼未来

在国家大力推进素质教育的今天，我们要树立人人都能成才，人人都是人才的观点，培养学生全面发展。……