何新星

摘要：“地球仪上看世界”是初中生地理学习的基础，对于整个初中教育阶段的地理课程具有重要作用。但是，初中生对于“地球与地图”的理解还存在很多问题，需要进行进一步的探讨与分析，通过教师课堂教学方式的创新，加强学生对于“地球与地图”的理解能力。

关键词：初中地理；教学；措施；思考

地理中的“地球仪上看世界”教学，在整个初中教育阶段中占据着重要地位。可以说，“地球仪上看世界”是初中地理入门的基础课程。因此，学生学好“地球仪上看世界”，不仅仅能够对自然环境以及人文地理提高认识，更为以后的扩展学习打下良好的基础。

一、初中地理“地球仪上看世界”教学所面临的问题

（一）相关概念难以区分

在进行“地球仪上看世界”基础教学过程中，很多学生无法准确理解“经线”与“纬线”之间的差别。由于很多初中生在小学学习过程中，难以接触到类似地理知识，使得对于地理知识常常出现概念上的混淆[1]。例如，对于经度之间的计算，缺乏立体认识，在学习过程中遇到了很大困难。

（二）学生学习方法较为落后

在进行基础教学中，发现很多学生对地理知识的学习过于依赖死记硬背，学习效率低下。其中，一个很重要的原因在于学生没有掌握到地理学习的关键：文字记忆加上图片记忆。另外，由于很多小学对于与地理相关的教学并不重视，学生缺乏对地理知识方法上的学习。并且，不少小学单纯认为与地理相关的教学内容不属于小学教育的范畴，导致学生在升入初中之后，面对新知识产生极大的不适应，进一步加大了地理学习上的困难。……