丁永红 蒋志强

（1 江苏省无锡市立人高级中学 江苏 无锡 214000；2 江苏省无锡市雪浪中学 江苏 无锡 214000）

教育，简单地说就是习惯养成。著名教育家叶圣陶先生这一语点出了养成好习惯的必要性。习惯一旦养成，就能够化为支配人生的一种无形而强大的力量源泉。良好的学习习惯，是学生学习活动迈向成熟的标志，是一种意志、精神和毅力的集中再现，良好的学习习惯的养成将让学生得益于一生。培养学生的学习习惯最终目的，是让学生形成学习能力。良好学习习惯的培养， 涉及到方方面面， 任务又是十分艰巨，那么，在化学教学中怎样培养学生的良好学习习惯呢？

一、化学学习习惯的涵义

“化学学习习惯”，是指在长期的化学学习过程中学生借助于多次练习、重复，多次强化，巩固下来的自动化了的生理及心理操作方式。学生化学学习习惯一旦形成，其化学学习行为就很难再引起变化。化学学习习惯，包括学习化学的态度、目的、方法等等方面。化学学习习惯的优劣， 在很大程度上影响着化学学习的能力水平，当然也决定了化学学习成绩的高低。学生一旦形成了良好的学习化学习惯，其化学学习的潜力就可以得到充分挖掘，才能也能够得到充分发挥，化学学习便能够产生比较高的效益，实现在快乐中学习，在学习中快乐。反之，学生一旦形成了不良的化学学习习惯，化学学习的效益就会显著降低，越学越艰难。长期的高中化学教学实践让我更清楚地认识到，学生学习化学习惯大概可以分成三类。……