朱俊富

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）07-000-01

摘 要 将游戏与体育教学有效的融合在一起可以提高初中体育教学趣味性。本文主要研究了游戏教学法在初中体育教学中的应用。

关键词 游戏 准备活动 自由活动

游戏教学法可以丰富体育教学的形式和内容，让学生充分的感受到体育学习的趣味性。

一、游戏让理论教学变得生动起来

在很多学生的眼中，体育课就是大家自由支配的时间，学生全然没有认识到体育课同其它的学科一样也是由一定的理论知识和实践知识而组成的，由此造成了学生对体育理论知识的排斥。但是在体育教学中，理论知识的教学是无法避免的，那么教师通过何种方法才能有效的提高理论知识讲解的效率呢？游戏教学法的实施不失为一个有趣又有效的方法。学生排斥理论知识，却不会排斥游戏，所以教师可以将游戏贯穿于整个理论知识的讲解过程中，让学生在游戏的同时学到相应的体育知识。

比如在学习“篮球投球”的动作要领时，即使教师将投球动作分解的十分的仔细，但是真正到学生练习时，学生总是将教师的讲解抛之脑后，学生的投球最后就变成了“扔球”。为了提高学生听讲的注意力，教师可以将“击鼓传花”的游戏引入到体育教学中，用篮球来当作“花”，然后将学生按照合适的间距排成一个大圆，教师站在最中间吹口哨，当然学生要用投球的动作来进行“击鼓传花”的过程，口哨声在哪个学生面前停住，这个学生就要示范一次真正的投球动作，这样学生在“击鼓传花”的过程中不但感受到了惊心动魄的激动心理，也在不知不觉中理解和掌握了投球的要领。……