孙泽华

摘要：本文以中职德育微课的开发和应用为例，从微课的概念和特点、德育微课的设计和制作、德育微课的应用方式与效果以及德育微课开发和应用过程中存在的问题等方面进行探讨，并提出解决存在问题的建议。

关键词：德育；微课；开发；应用；建议

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0034-03

一、前言

近几年来，随着互联网技术和移动通讯技术的飞速发展，尤其是智能手机和平板电脑等移动电子产品的普及，使移动学习成为一种新型的知识学习方式，为微课的开发、应用和推广创造了必要的条件。自2010年佛山市教育局全国首创“微课堂”以来，中国教育界掀起了微课热潮，影响深远。笔者也开始尝试在中职德育课程中开发和应用微课，本文将结合微课的特点和个人的实践，探讨如何开发和应用中职德育微课及其存在的问题和建议。

二、微课的概念和特点

（一）微课的概念

什么是微课？不同的专家由于着眼点和侧重点不同，对微课的表述也有所不同。归纳起来，基本上认为，微课是以微视频的形式全程记录教师围绕某个重要知识点或某个教学环节而开展的新型的教与学的活动，其核心内容是教学微视频。但是，作为一个完整的微课资源来说，还应包括与该微视频相关的微课教学设计、教学课件、习题、教学反思以及学生反馈等辅助性资源。

（二）微课的主要特点

1.教学内容精炼

微课教学内容最显著的特点就是精炼，一般是精心选择学科知识中的某个重点、难点问题或某个重要知识点进行集中解决，教学目标单一，主题突出，内容精简。……