胡建安

【摘要】随着我国素质教育体制的深入推进以及新课程改革的深化发展，积极探究音乐教学创新模式，全面提高学生音乐素养与综合素质，成为了摆在我们面前的重要研究课题。

【关键词】中学 音乐教学 创新

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0214-01

创新，不仅是民族进步的动力，也是教学工作的出发点与落脚点。新课程改革明确指出，在中学音乐教学中应进行创新性教学，积极培养学生创新性思维与创新能力，全面提高教学质量。

一、中学音乐创新教学的重要作用

创新，是艺术发展的根本动力，也是促进社会发展的本质力量。创新是艺术教育价值与功能的重要体现。中学音乐教学会因创新性、个性化而充满魅力。在传统中学音乐教学中，主要以知识传授、技能训练为主，学生处于被动的接受知识的局面，被动、机械模式。在这一教学过程中，学生能力得不到充分发挥，无法独立的思考、想象，在这种教学模式严重阻碍学生创新与综合能力的发展。随着新课程改革理念的深入发展，教学过程尤其是课堂教学中更为注重学生想象力、思维能力的培养，注重为学生提供自由发挥的舞台，全面启迪学生思维能力与创新力，真正让学生体验到音乐教学的表现美与创造美。

二、中学音乐创新性教学策略探究

（一）建立平等、民主的新型师生关系

新课程标准明确指出，教学过程是教师教、学生学的双向互动过程，在这一过程中，学生是音乐学习的主体，教师是音乐教学的主导者，两者之间是相互帮助、相互促进的平等关系。……