王鑫基

长期以来，本人坚持在农村学校从事英语教学工作，对农村学校英语教学现状深感忧虑，常常结合自己的工作实际对其中所存在的一些问题进行反思。现结合多年的教学实践，就当前农村学校英语教学现状及对策谈一些粗浅的看法。

一、当前农村学校英语教学现状

（一）教师方面

1.教师专业水平参差不齐。当前，农村学校的很多英语教师的专业化水平有了明显的进步，然而，参差不齐的现状依然存在。有的教师是大学英语本专科专业毕业，有的教师是中师毕业半路上岗的，还有的教师是其他学科转岗任教的。专业水平的差异导致每届学生英语学习水平不一，也使得农村学校的英语教学多招致学生及家长诟病。

2.专职教师队伍不稳定。农村学校教师队伍的不稳定是普遍存在的，刚成熟起来的英语老师任教一个学年甚至一个学期后就调动到了其他学校，或者调动到县城，或者转岗去任教其他学科。这样的现状导致农村学校英语教学存在极大的不稳定，也导致学生英语学习的兴趣和积极性方面存在很大问题。

3.教师教学观念和方法存在问题。因为各种因素，很多农村学校的英语教师教育教学观念依然很陈旧，教学方法依然很落后，加之农村学校硬件设施依然存在一定的缺陷和不足，现代化的多媒体教学还无法全面普及，学生想要通过现代信息技术来学习英语很困难。

（二）学生方面

1.学生学习兴趣不高。农村学生受家长的思想观念的影响，有部分学生对英语学习兴趣不高，意识不浓。……