韦新华

随着新课改的不断深入，培养学生综合素质成为了初中历史教学最重要的一项任务。而要提高学生的综合素质，就要在初中历史教学中加强对学生证据意识的培养，使学生的证据意识得到不断的加强，进而为学生历史知识及技能水平的提高打下坚实的基础。

一、以历史教材为依据进行历史史证教学

历史教材是教师进行历史教学的根本，同时也是学生历史知识学习最主要的信息载体。一般情况下，历史教材中呈现的都是一些根据某一历史事件而得出的具有概括意义的观点。在培养学生证据意识的过程中，教师要鼓励学生大胆提出质疑，激发学生寻求证据的积极性。教师还要教学生一些有效搜集史料以及整理史料的方法，并做好指导的工作，提高学生鉴别史料、解读史料的能力，让学生通过有说服力的证据来证实自己的观点，更好地达到培养学生证据意识的目的。激发学生大胆提出问题的积极性，并自主寻找史料来支持自己的观点的方法是培养初中学生证据意识的基本途径。

教师在讲五四运动的过程中，教师可以充分利用“五四运动是一次反帝反封建的爱国主义运动、五四运动是新民主主义和旧民主主义的分水岭”等结论来鼓励学生寻找证据证实这些观点，并教学生一些搜集史料的方法，激发学生的积极性。如果有的学生认为五四运动对中国文化产生了较大破坏，教师也可以鼓励学生去寻找证据来证明自己的观点，从而更好的培养学生的证据意识。……