高康

【摘要】小学语文教材蕴含着大量的德育典型，在新课程改革不断进行的背景下，语文教师要对这种德育典型进行有效挖掘和把握，从而在课堂教学中有效渗透德育教育。

【关键词】德育；教材；名言警句；生活实际

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

《语文课程标准（2011年）》曾有规定：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚。”由此可见，语文老师应对在小学语文教学中渗透德育教育加以足够重视，并对学生潜移默化地渗透德育教育。

一、有效把握教材

语文是工具性与人文性兼具的学科。语文教材中蕴含着丰富的高尚的思想人文品质，并集知识、工具和能力以及美文欣赏于一体。就小学语文教材而言，随着时代的不断变迁与发展，学生通过语文的学习不断培养自己的人文品格，对良好的人格和情感的形成有了重要的熏陶作用。语文教材中的每一篇文章，有些是对祖国美好山河的赞美，有些是对真善美的褒扬和假丑恶的鞭笞等等。这些都是语文学科独具的艺术魅力，因而语文老师应充分发挥这种优势，有效把握教材，充分挖掘教材中所蕴含的德育因素，并以此为切入点进行德育教育的渗透。……