刘晓芳

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【摘要】“做最好的自己！”李镇西老师这样对学生说。“做最好的教师！”李镇西老师这样对自己说。他说到了，也做到了。他用自己25年的教育教学经历，成就了一批又一批的学生，也成就自己，成为了一名著名的教育家。李老师的成长经历，带给我巨大的震撼，我受益匪浅。

【关键词】李老师；读书；心态；智者

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

我觉得，要做最好的老师，要做到以下几点：

一、读书要践行

李老师是真正爱读书的人，几乎手不释卷，而且读有思考，读有行动。他读苏霍姆林斯基、叶圣陶先生的书，不是在死读书，而是联系中国的教育现状，联系教育教学工作的实际，有感而发，写下了系列读书笔记，剖析了他们教育成功的原因，然后用于自己的工作实践，这才创造了一个又一个教育奇迹，也成就了自己。读到这里，我不禁惭愧之极，想起前年暑假，我读了韩兴娥老师的《让学生踏上阅读的快车道》一书，拍案叫好。就把她介绍给了付老师，付老师在读了后，马上把韩兴娥老师让学生读儿歌编儿歌的做法，在她教学的年级中进行试验，收到了良好的效果。 而我为什么就没有这么大的收获呢？是没有把所读所得落实到工作实践中，虽然读书使自己的理念得到了一定的提升，然而，不深入思考，就不能悟透书中的精髓，不亲身实践，再好的经验也只能是纸上谈兵啊！

由此，要向李老师学习，做到手不释卷，更要做到深入思考，做到将所思所感及时记录整理，更要做到将其用于教学实践。博学之，审问之，慎思之，明辨之，更要笃行之！

二、做个阳光教师

李老师由于工作出色，学校要把一个“六年一贯”的实验班给李老师，这个实验班，是从全校学生中挑选出来的60名学习尖子生，可李老师他认为素质教育应该面向全体学生，只针对优生，这样的实验怎么能叫素质教育？相反，要是把所有的差生组成一个班，将更有实验价值。于是，在他的极力争取下，学校真的组成了一个“后进生实验班”，让李老师当班主任。于是，李老师同时任教最好班和最差班的班主任和语文教学——两个班的学生总数131人！有人认为李老师疯了，这不是自找苦吃吗？也有人夸他“高尚”。可是李老师他说：“纯属个人爱好！既与‘逞能无关，也与高尚无关！因为我的爱好就是研究后进生！”在李老师看来，转化后进生是最好的教育科研。他也真的全身心地开始了对后进生的研究和转化。他分析后进生形成的原因，制定了行之有效的方法，而且坚持写教育手记，积累教育经验，研究后进生转化规律。光转化万同同学，他就写了近四万字！后来，他的教育手记被《四川教育》连载，引起了很好的反响。这个“后进生实验班”后来不但取得了很好的成绩，李老师和他的同事们也发表了有关后进生转化的论文。这个班再次成就了李老师！

所以，不要去抱怨你的工作，有一颗阳光的心，爱工作、爱学生、爱研究，把工作中遇到的难题当成课题，当成提升自己能力的一次机会，并把你宝贵的经验总结下来，这是你的财富，别人可以分享，但却无法占有。这样做，你不但能体验到工作的快乐，说不定还会走出一条改变自己命运的路呢！

三、教师要做个智者

教师不仅仅要教给学生知识，培养学生的能力，更要启迪学生的心智，培养学生的情感，引领学生的成长。可是在平时的教育工作中，我们该如何把教育与引领智慧成长巧妙地结合起来呢？李老师在他的书中给我们做出了很好的示范。他为了转化后进生，制定了十条行之有效的方法，无论是让学生自己寻找“帮助人”督促自己改正缺点，还是每周给学生发报喜单，布置全班同学写《同学进步大》的作文，无不凝聚着老师的爱与智慧。

当那个全校闻名的差学生万同好不容易有点进步的时候，却又在考试时作弊，李老师没有惩罚他，而是敏锐地感觉到，孩子这一看似“可耻的行为”背后，透出的是希望得到好成绩的良好愿望，是美好的上进心。这种上进心对一个语文只考个位数的后进生来说，是难能可贵的，是应该受到尊重的。于是，他尝试“降低要求，增强信心，逐步提高，帮助成功”的教学方法，对万同进行学习扶贫，课堂上只要求他会读写三个生字，会读全文。孩子的信心大增，居然能够把课文读正确了。然后李老师逐步提高要求，这个孩子居然在期末考了79分。我们不能不佩服李老师的智慧。

如果我们的学生在老师的引领下，把学习当成一件快乐的事情，老师的教学又该变得多么轻松啊！你瞧，这就是智慧的老师，这就是智慧的引领。所以，我要在以后的工作中用爱的眼光审视孩子们的每个行为，潜心钻研，发现孩子们真正的需求，不断锤炼自己的智慧，让自己也成为一个智慧的引领者。

《做最好的老师》引发我心灵触动和震撼的地方实在太多，最深的感受就是：“学无止境，教无止境！”对比李老师，我们的差距还很大，需要学的东西太多了，比如，对学生心理的研究，对学生进行思维训练等，还有就是教师自己内功的修炼还远远不够。我只有永不满足，不断探索，多读书，多思考，把所思所得用于教学实践，才能更加胜任我的工作，成为一名真正的优秀教师。

（编辑：刘影）