谢荔馨

摘 要：挽救一个孩子就拯救了一个家庭。我们需要深入了解，弄清后进生的行为、习惯、爱好及其后进的原因，发现他们的闪光点，用真诚的爱去全面关心和帮助每一个后进生，让他们感受到老师是最可亲、可信和可敬的人，从而达到"亲其师，信其道"的理想教育转化效果。

关键词：后进生 转化 真爱

每个教师或许都有这样的感悟：在自己的教育生涯中，给自己留下深刻印象的往往不是那些聪明、能干的学生，而是调皮的、成绩差的学生。正如著名的教育学家苏霍姆林斯基的感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子”。而那些“别具特点、与众不同的孩子”就是我们常说的“后进生”。所谓的“后进生”就是指不遵守纪律和学习成绩落后的学生。每个学校，每个班级都会或多或少地存在着后进生。后进生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且常常屡教不改。我想以我从教近20年的经验，谈谈我有效转化“后进生”的心得。

一、深入了解家庭背景及形成的原因

要做好后进生的转化工作，就必须深入了解后进生。首先，我们要深入了解造成这些学生落后的原因。学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。据了解，这部分学生一般都是留守儿童或单亲家庭的孩子。绝大多数的孩子没有自觉性，如果他们从小没人规范其行为习惯，长此以往定会形成“双差生”。……