张华民

唱歌教学是小学音乐教学的一个重要组成部分，在音乐教学中占有重要地位，对小学生而言，唱歌也是他们表达情感的一种方式。要让学生能够愉快地参与唱歌活动，准确地表达歌曲的情绪，这与教师创造性地组织教学有着密切的联系。作为一名音乐教师，我在唱歌教学中能注重调动幼儿的积极性和主动性，将音乐活动与学生感兴趣的活动融为一体，培养他们对音乐的爱好，并通过唱歌这种形式给孩子提供发展潜能的机会，最大限度地发展唱歌教学的作用。

一、以兴趣为导线，引发唱歌激情

兴趣是最好的老师，唤起孩子对音乐的兴趣是学好音乐的重要前提。在进行唱歌教学时，我常常借用故事、舞蹈、游戏、画画等表现形式，生动直观地把歌曲内容表现出来，以激发孩子对歌曲的兴趣。歌词是音乐的一种文学形式，每首歌曲的词语虽然不多，篇幅短小，但却是小孩与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、动作等对他们有直接的影响。鉴于低年级学生年龄小，还不具备独立朗读和理解词义的能力，这时若采用传统的条文式的灌输，对他们来说只会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我们不妨将歌词变化为孩子们喜闻乐见的形式与他们见面：或将歌曲编成故事，或将歌曲情节绘成画，或由教师扮成歌曲中的某个角色与学生交流，拉近了歌曲与学生的距离。

如教学《迷路的小花鸭》，我将歌曲演变成一个动听的童话故事与小朋友们见面，孩子们对歌曲有了大概了解后，再组织教唱，就会收到事半功倍的效果。……