李静

如果说教书是一场盛大的暗恋，考试就是一场空前的表白。老师费尽心思去爱一群人，最怕的就是只感动了自己。如果真是这样，那可真是一场独角戏。我绝不做李白，我要让学生在我引吭高歌的时候，与我翩翩起舞。

在一次次的作文批改中，我分享学生的悲喜，我点拨他们青葱灵动的文字，我沉醉于他们的轻吟浅唱，我且歌且舞，且乐且珍惜。

学了星新一的小小说《喂——出来》，我鼓励学生尝试着写小小说，又怕增加课业负担，就要求大作文本写2页600字左右即可。平时学生也很热衷于看小说，如《鬼吹灯》《盗墓笔记》，对恐怖、悬疑、穿越、推理……兴趣浓厚。他们一边喊着不会写小小说，一边写得刹不住闸，交上来一看，写了六、七页的都很平常，有的孩子把作文都写到本皮上或者纸的背面了。给我印象深刻的有古典穿越的《花千骨》、惊悚悬疑的《铁岭恐怖邀请函》《死亡电梯》……阿荣的小说人物关系错综复杂，情节推理尤为严密，故事发展高潮起伏，恩怨情仇交织纵横，真是无懈可击。阿珊的作文一路牵着你的情绪，结尾一个“待续”让人意犹未尽，非要抓住她问个究竟……

我永远无法预知孩子笔下的世界是什么，他们的每一次作文都在创造奇迹。“我歌月徘徊，我舞影零乱”，李白该是多么孤独，与月亮耳鬓厮磨，与影子缠绵不断，李白又该有多么寂寞！我绝不做这样的李白，我要擦亮学生创作的双眸，点燃表达的火焰，让他们的思想在作文本上肆意流淌。

这学期，我们先后去七连为树刷上保护衣，移栽松树，连队池塘、猪圈、鸡鸭鹅狗的各色味道、田间小路上扬起的灰尘、无可奈何的牢骚、劳动的快乐、对小树成活的期待……无一不在作文本上一一再现。