梁桂波

“老师，你说我们的小学老师是不是很不负责啊？”小文一脸埋怨地说。

“怎么不负责了？”我莫名其妙地问。

“看，我的字这么难看，都没管我……”小文赌气地回答。

“那你上高中后，会不会说初中老师不负责任呢？”我笑着问。

“不能的啦……”小文不好意思地看着我。

小文是在八年级下学期才意识到要抓紧学习的学生，是我们班里耐看、天真型的美男，常给同学们带来笑声。无论是班会上的魔术、课堂上傻乎乎的提问，还是午睡时非上课铃不能叫醒，其他人叫醒他，他便会“拳打脚踢”，与清醒时判若两人，让我这个班主任也束手无策的小伙子！想到这，已毕业的小文不禁又浮现在我眼前……

我开始关注小文还是因为他喝醉的父亲打来的一通电话。电话里，他说了些家庭琐事，弄得我“丈二和尚摸不着头脑”。于是，我放下电话，就去找小文以前的班主任了解情况（因为我们现在的班级是八年重新组合的班级，我还不太了解学生的家庭情况）。了解后我才知道：他是个留守学生，有着别的孩子没有的现状。父母的婚姻名存实亡，父亲嗜酒，很少往家拿钱，贫困的家只能靠出租家里仅有的几亩地生活，小文的学习及生活费用多数由母亲承担，孩子多在70多岁的外婆家生活，只有过节时才到奶奶那边走走……

小文就是在这样的家庭生活，而我在他的脸上从没看到过悲伤，只是一天天做着自己的事。我也不动声色地在一旁适时鼓励他：无论面对任何情况，只有能拯救自己的人，才会有越来越多的人帮助他。