梁喜芳

摘 要：在实施素质教育的今天，小学英语教学要求教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

关键词：农村；小学；英语教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-220-01

教学中英语教师不仅要营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

一、营造良好的学习环境

所谓学习环境，顾名思义就是要创设学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的相关的环境，而英语学习环境就是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。

眼睛看到的主要指的是硬环境。让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到和学习英语。如：校园内的警示牌、标语牌、宣传牌，用英汉双语；玩乐场地的器材名称用双语；教室里的课表、班规和其它布置用双语；食堂内墙壁上的卡通画和漫画等的人物对话用双语等。

耳朵听到的和嘴里说的主要指的是软环境，一种语言的学习目的主要是听得懂说得出，这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境去创造机会。首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语，也许有的小学生还听不懂，但你可以想办法，比如：