文/李琛

创意是插图设计的核心，教师必须采用合理的方式，对学生的创意思维进行培训，使学生拥有进行独特设计的能力。

插图;创意;训练

插图是艺术与商业融合，集欣赏性与实用性为一体。它形式多样、手法灵敏、形象直观、引人入胜。向大众展示的是一个真实的世界，也是一个虚拟的世界;是一个平常的世界，也是一个超常的世界。插图这门艺术不朽的魅力，源自于它不竭的动力——创新。因此，在插图设计教学中，培养学生的创新能力是重中之重。

一、插图的是核心是创意

《辞海》中这样描述插图:插于书中的画。或者穿插在正文中，或者以独页的形式附注，起补充丰富正文的作用。西方对插图的理解是:在各种媒介中插入图画，包括书籍、杂志、广告、动漫、包装等。就插图的本质而言，它是一种商业性的图画设计，是视觉化的形体包装。插图不仅需关注描绘对象，也需关注消费者的心理。

现代的插图设计以创意为第一考量。“创”是新造出以前没有的，“意”是有趣的点子，“创意”就是前所未有的好主意。广告界的杰出学者詹姆斯认为:创意是对商品、人性、消费等种种元素的建构;洛俊·吕费斯主张:创意就是绝无仅有的消费观点。创意是利用业已存在的知识，生产出独特的有价值的产品。

创意或者是具有与众不同的观察视角，或者是运用独一无二的表现技巧，或者是对旧事物有崭新的理解。插图创意的产生也是如此，或者是角度新，或者是手法新，或者是发现新。……