（河北省卢龙县木井镇大李佃子小学066400）

问题教学法运用原则的探究

艾方园（河北省卢龙县木井镇大李佃子小学066400）

学起于思，思源于疑。疑问是推动学生积极认知的内在动力，实现了学生的主体探究。运用问题教学法可以改变以往教师的机械灌输，引发学生的好奇心，激发学生的求知欲，引导学生展开主动探究，在探究中实现师生之间、生生之间的互动，从而确立学生在整个学习中的主体地位，成为知识的主动构建者，这正是实现新课改所倡导的自主合作探究式学习的重要体现。为此在具体的教学中，教师要深入研究提问艺术，通过一系列富有探索性的问题来引导学生展开一系列主动探究，在探究中获取知识，掌握技能，增强学生的问题意识与创新意识，提高学生的自主学习能力，全面推进新课程改革进程。那么如何运用问题教学法成为摆在广大教师面前的重要课题。笔者现结合具体的教学实践，对问题教学法的运用原则浅谈如下几点体会。

一、趣味性原则

成功教学所依赖的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。兴趣是一种积极的认知倾向，学生只有对认知对象产生浓厚的兴趣，其大脑才能处于高度兴奋的状态，注意力最集中，思维最活跃，参与度最高，才会表现出一些超乎寻常的举动，这样才能让学生享受到学习的乐趣，促进学生素养与能力的全面发展。教师在设计问题时也要充分考虑到这一点，如果只是单……