彭嘉玲

[摘要]移动互联网正在塑造第五代信息技术周期，它把人们学习、交际的距离收窄到手掌之间，“自主、分享”成为移动互联时代下的学习趋势，高校传统文化教育也面临新的机遇和挑战。本文从高校传统文化教育的不足之处；高校学生的新特点；学习和教育方式的改变；中国传统的学习过程七个阶段的新时期创新；传统文化教育不仅是“教和育”，还需要“关照心灵”，从五个方面阐述了移动互联时代高校传统文化教育需要创新的必要性。

[关键词]移动互联时代；高校传统文化教育创新；必要性

[中图分类号] G640

[文献标识码]A

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-002

[文章编号] 1671-5918（2015）09-0003-03

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文化是什么？简单理解，文化是经过人们劳动、创造、实践形成的产物，是一种社会现象。同时也是社会历史的积淀物，这可以看成一种历史现象。它包含意识形态和非意识形态两个部分，前者如人生观，世界观，和价值观等，后者如文字和语言，自然科学和科技等。传统文化也是所谓的文化遗产，指历代存在过的物质上、精神上和制度上的文化实体和意识。例如说民族的服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念等等。中国传统文化是中国经过千百年沉淀下来的文化遗产，其中蕴含了许多中华民族优秀的思想和道德，在经济高速发展的今天，中国优秀传统文化对人的精神的熏陶越来越受到社会的重视，许多高校也把传统文化的教育作为一个重要的内容。

科技与文化相融合一直是人类文明发展的重要议题，在移动互联时代，在日新月异的网络科技影响下，笔者认为高校传统文化教育现在已到了需要创新的时候。……