张辰希

【摘要】音乐是一种听觉艺术，是最能够反映人类现实生活感情的艺术形式。音乐教育目的是培养学生审美能力，使学生掌握音乐知识和技能。而视唱练耳则是认识、掌握、使用音乐的一种工具，是音乐的基础学科，是进入专业层次学习的必备训练手段和技术性理论课程。视唱练耳涉及视唱、视奏、高音听辩、节奏把握，以及音乐表现等多方面的知识，由此可见视唱练耳教学的重要性。然而，当前许多高师院校视唱练耳教学现状并不理想，加强视唱练耳教学延伸和扩展，提高教学质量势在必行。本文将针对高师学前教育专业视唱练耳传统教学法的扩展与延伸展开研究和分析。

【关键词】高师；学前教育；视唱练耳；教学方法

引言

音乐教育能够使学生具备音乐表演能力、音乐欣赏及辨别能力、音乐作品分析与音乐编创能力，并于提高学生综合素质有着重要意义。视唱练耳是学习音乐的必备技能，是学好音乐相关课程的基础。对于高师学前教育专业学生来说，学习视唱练耳这门课程是至关重要的。近些年，随着我国学前教育的发展，也对幼儿教师的综合素质提出了更高要求，音乐知识与技能对于现代幼儿教师来说已成为必不可少的技能之一。

一、视唱练耳

“视唱”是指看乐谱即唱的技能，可分为简谱视唱与五线谱视唱两种。视唱能够使学生熟练掌握各种谱号、音准与节奏、不同音符所代表的长短时值、认识各种升降记号、判断各种调式与调性等等，并提高音乐表现力。……